在线客服:
亚博代理 亚博代理
全国服务热线:010-53193650
您的位置:首页 > 新闻中心 >

“黄鹤楼送孟浩然到光陵陵”教学计划_四年级语言_语言_初等教育_教育区

浏览 170次 来源:【jake推荐】 作者:-=Jake=-    时间:2021-01-12 02:05:02
[摘要] 个生字,并能正确读写。首李白送别诗的传世之作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2、师:现在请同学们自己读一读这首古诗。(学生读古诗。3、指一名学生:老师见你读得非常认真,能给大家读读吗?(学生读。名学生读。(学生齐读全诗。教师引导学生把话讲通顺。教师引导学生把话讲通顺。2、课后查找有关送别的诗句。3、学唱歌曲《黄鹤楼》。

孟浩然到广陵陵黄鹤楼”的教学设计讲师:教学地点:陈东方多媒体教室授课时间:2010年12月10日课:西蒙县少数民族小学四年级(1)课)教学内容:“黄鹤楼送孟浩然到光陵陵”教学时间:学习目标:1、认识5个新汉字,能够正确读写2、正确,流利,情感地阅读古诗。3、理解与感受古代诗歌的内容,想象诗歌中所描绘的场景,体验朋友之间的深厚友谊4、培养学生的审美魅力,提高他们的鉴赏能力,教学困难重重:引导学生了解诗歌的涵义,进​​入诗歌的意境凤凰彩票 ,体验作者的思想和感受。教学准备:《黄鹤》多媒体课件塔送孟浩然到光陵陵墓”教学过程:一、兴奋介绍1、老师:同学们,你有自己的好朋友吗?如果您和您的好朋友即将分手,您会感觉如何?您对即将分手的朋友有什么看法?你打算说什么? (让学生举手或示意答案)2、老师:在远古时代,沟通不便,一旦分开,朋友很难见面。因此,当朋友分开时,他们常常以诗歌作为礼物来表达彼此的深厚友谊。这种诗歌称为欢送诗。今天我们将学习另一首诗。李白送别诗《黄鹤楼到孟浩然的广陵墓》传世。 (课件介绍了黑板的主题):“黄鹤楼到孟浩然的广陵墓”黄鹤楼到孟浩然的广陵墓二、问题解决1、阅读诗题“黄起重机塔送孟浩然到广陵陵”老师:这首诗是李白三十多岁写的。

黄鹤楼送孟浩然的古诗_孟浩然送黄鹤楼之广陵_黄鹤楼送孟浩然之广陵

孟浩然是李白的老师和朋友,是同一时期最著名的诗人之一,他们经常吟诗一起喝酒。李白非常欣赏孟浩然的才华和性格,因此结下了深厚的友谊。请使用注释来考虑主题的含义。 2、命名标题的含义。在黑板上写:李白(在黄鹤楼)在黑板上写三、初读古诗,学习新汉字初读古诗,古诗1、老师:李白在送别对他的朋友孟浩然,你感觉如何?请听这首诗。注意准诗中新字符的发音,并清晰地看到形状。 (老师在媒体资源中播放示范阅读课件)孟浩然(去广陵)一堂课120首古诗二黄鹤楼派孟浩然到广陵黄河塔派孟浩然到广陵(唐朝) )李白唐朝)老人西离开黄鹤楼,烟火将在三月份降落到扬州。死者将黄鹤楼向西走。烟花将在三月份降落到扬州。烟花将在三月份降落到扬州,孤帆将在蔚蓝的天空中终结,只能看到长江。孤独的帆远在天边,蓝天已经消失了,只能看到长江的天空。 2、老师:现在,请你自己读这首古诗。 (学生阅读古代诗歌。)3、指的是一个学生:老师认为您读得很认真,可以为所有人阅读吗? (学生阅读。)4、老师:太好了!好读!谁想再次阅读? (2-3个学生阅读。)5、老师:让我们再做一次。 (学生们一起朗读了整首诗。)6、太好了,大家好!您是否理解每一行诗的含义?请检查笔记并尝试用自己的语言说。

黄鹤楼送孟浩然的古诗_孟浩然送黄鹤楼之广陵_黄鹤楼送孟浩然之广陵

7、在媒体资源的课件中使用新角色的动画来教授新角色。 hèmènglíng起重机:(黄色起重机塔)(丹顶鹤)孟(孟浩然)(孟子)陵(陵墓)(广陵)(黄鹤塔)丹顶起重机)孟浩然)(孟子))(孟斯基陵墓)光陵)cí告别)辞职)辞职(告别)(辞职)四、大声朗读古诗,理解内容并大声朗读古诗,[1)黄鹤楼将孟浩然的广陵黄河塔送到孟浩然的广灵发送:送别:到广灵:现在扬州wéi唯独)唯(唯一)(唯独)只有一)学生会说(。2)(请读一、的第二行,讲诗歌(1-2名学生讲话。老师指导学生流畅地讲话。)阅读一、的第二行,为诗歌命名(1名学生向老师讲课,指导学生流畅地讲话。)(死者辞去西部的黄鹤楼,三月焰火降落到扬州,三月鹤楼,烟火降落到扬州。是一首诗,指的是孟浩然的烟花三月:描写了花开的芬芳,像浮烟。备注:告别:诗歌:老朋友在黄鹤楼告别,在三月的这个温暖的春天,我要去美丽的扬州。 (3)学习三、四元数。(使用学习一、两行的方法。)学习三、四行诗歌。(使用学习一、两行的方法。)。(通过学习单行)风帆与蓝天的遥远阴影亚博app安全有保障 ,只有长江的天空溪流。孤帆与蓝天的遥远,只有长江的天空溪流。

独行:一艘船不见了。仅:仅远处的阴影:远处的阴影看到:看见蓝天:晴朗的天空天空:天空的尽头:消失了,2诗意的:一艘小帆船离我越来越远我来得越来越远,我漂到了那个地方那里的蓝天和清澈的河水相连。根本没有阴影,只有汹涌的河水流到了地平线...(4)老师:谁能把握全部。让我们谈谈这首诗的含义。(1-2名学生在谈论总体思想,五、想象一下这首诗中描述的场景,体验朋友之间的深厚友谊,想象一下这首诗中描述的场景,1、老师:每个人都说那太好了,请再次阅读古诗并找到哪两条线描述了李白和孟浩然的告别事件,哪两条线描述了李白在告别过程中看到的风景?(提示:第一、行是两条。)2、老师:请认真阅读。知道他们什么时候分开了吗?学生:三月的烟花。老师:您能描述三月的具体场景吗?(学生口头描述)3、老师:让我们看几张图片图片,您可以了解场景(在课件中显示一些图片。)老师:这是“烟花”您认为扬州的“三月烟花”很美吗?学生回答:美丽,这很美丽!... 4、老师:是的黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵,在这个古老而美丽的黄鹤楼,在这个风景如画的江南春天,诗人应该和他的老朋友孟浩然一起喝酒,高唱诗歌和绘画。多么快乐的事!但是今天,老朋友离开了李白。李白感觉如何? (指定学生回答。

黄鹤楼送孟浩然之广陵_孟浩然送黄鹤楼之广陵_黄鹤楼送孟浩然的古诗

)老师:你看,诗人自然在朴素的叙事中表达了他的辞职感。 5、老师:接下来,我们来看最后两行诗。这两行诗清楚地描述了风景,但实际上它们表达了诗人的心情。让我们一起阅读它们。 (1)学生读到“孤独的帆离蓝天很远,只有长江在天空。”(2)老师:诗中提到“孤帆”,只有一小段提示:不,因为李白一直在盯着朋友的船,而他根本不在乎其他船,这表明他非常不愿意让他的朋友离开他。 (3)老师:是的。李白看着孟浩然步行到河边登上船;看着帆船从岸上缓缓驶下并漂流了,没有见到老朋友;看着朋友的船消失了,只看见了一条白色的帆;最后,甚至白帆的影子也消失了;这时,李白离开了吗?盛:否。老师:他在做什么?盛:他不想离开很长一段时间,仍在看着帆影消失的地方。(4)老师:李白独自站在河边,凝视着他许久,h是眼睛,他的心与朋友密密麻麻。因为他们的友谊真的是“深深的爱,深厚的友谊”。六、背诵古诗[k1老师:我们已经经历了李白和孟浩然之间的深厚友谊。如果我们现在站在河边,看着我们的好朋友在帆船上航行NBA竞猜app ,我们心中将充满情感,吟诵这首告别诗!第一首诗。 37.总结老师:李白和孟浩然之间的真诚友谊如此深刻乐鱼体育网 ,让我们体验一下朋友之间的这种深情。

1、显示黑板设计2、从媒体资源播放并欣赏歌曲“ Yellow Crane Tower”。八、家庭作业1、同学们,如果您是李白,并且正将自己丢在一个好朋友面前,您会怎么说?如果您是孟浩然,并且看到您的朋友李白很伤心,您会对他说什么?请说出来,下课后写下来。 (老师在多媒体资源中播放歌曲“志音”。2、课后,查找与欢送有关的经文。3、学习唱歌《黄鹤楼》。附件:黑板设计:黑板设计:凝视发送)李白的爱心和长期的友谊深厚,孟浩然的心也随之而动(思考)4

老王
本文标签:孟浩然,黄鹤楼,李白

推荐阅读

最新评论